时代星报青海讯（记者 何方 通讯员 旭光）为进一步提升西宁市教师教科研能力，推动课堂教学改进与基础教育改革，促进新质生产力的形成，2024年3月22日，西宁市教育科学研究院组织召开“校本教研能力提升暨师本级小课题研究启动会”，局属学校相关领导、县区教研室主任、课题专干等100余人参加。
会议中，与会领导指出基础教育改革是当前教育领域的重要任务，课堂改进是提升教育教学质量的关键环节，通过校本教研和师本级小课题研究的开展，教师能够不断探索和实践新的教学理念和方法，从而提升教育教学效果，推动教育事业的持续发展。同时，强调教师在课堂改进中的主体作用，鼓励教师积极参与课堂改革的实践。
在本次启动会上，项目发展研究室就如何有效实施师本级小课题的流程、如何结合小课题研究深化校本教研、提升教研效果、促进教师专业发展等内容与各参会单位进行互动交流。大家一致认为，应优化组织形式，加强教师之间的合作与交流，形成教研合力；建章立制，将师本级小课题清单化、项目化、具体化；同时，还应注重教研成果的转化与应用，将教研成果转化为实际的教学效益。
西宁市师本级小课题研究应着力于研究发生在学生中真实存在的、有生命力的课题，做真研究、开展真讨论、进行真实践、写真文章。小课题研究的方法是基于教师在教育教学实践中实际问题解决的需要，以解决问题为目的的一种研究，提升西宁市中小学教师教育科研能力。西宁市师本级小课题落地在课堂教学，体现课题成果“好用”“有用”“实用”的核心价值，为西宁市教育高质量注入新质生产力动能。
责任编辑 子轩
